Johnny Cash e Joe Strummer - Redemption Song

Portugal

Eu tenho vinte e dois anos e tu às vezes fazes-me sentir como se tivesse
oitocentos
Que culpa tive eu que D. Sebastião fosse combater os infiéis ao norte de
África
só porque não podia combater a doença que lhe atacava os órgãos genitais
e nunca mais voltasse
Quase chego a pensar que é tudo uma mentira
que o Infante D. Henrique foi uma invenção do Walt Disney
e o Nuno Álvares Pereira uma reles imitação do Príncipe Valente
Portugal
Não imaginas o tesão que sinto quando ouço o hino nacional
(que os meus egrégios avós me perdoem)
Ontem estive a jogar poker com o velho do Restelo
Anda na consulta externa do Júlio de Matos
Deram-lhe uns electro-choques e está a recuperar
àparte o facto de agora me tentar convencer que nos espera um futuro de
rosas
Portugal
Um dia fechei-me no Mosteiro dos Jerónimos a ver se contraía a febre do
Império
mas a única coisa que consegui apanhar foi um resfriado
Virei a Torre do Tombo do avesso sem lograr encontrar uma pérola que fosse
das rosas que Gil Eanes trouxe do Bojador
Portugal
Vou contar-te uma coisa que nunca contei a ninguém
Sabes
Estou loucamente apaixonado por ti
Pergunto a mim mesmo
Como me pude apaixonar por um velho decrépito e idiota como tu
mas que tem o coração doce ainda mais doce que os pastéis de Tentugal
e o corpo cheio de pontos negros para poder espremer à minha vontade
Portugal estás a ouvir-me?
Eu nasci em mil novecentos e cinquenta e sete Salazar estava no poder nada
de ressentimentos
um dia bebi vinagre nada de ressentimentos
Portugal
Sabes de que cor são os meus olhos?
São castanhos como os da minha mãe
Portugal
gostava de te beijar muito apaixonadamente
na boca

Jorge Sousa Bragain De Manhã Vamos Todos Acordar com uma Pérola no Cu

Os MOOC e a massificação do eLearning

Escolhi colocar os estimados leitores (todos os vastos milhares) ao corrente da existência de uma modalidade de ensino ou formação online, os  massive open online courses, dado não os ver suficientemente referidos nos comentários, e ter a sensação de que a sua existência não é do conhecimento generalizado, apesar da leitura mais ou menos atenta que todos fizemos da literatura proposta. 

Os MOOC consistem numa modalidade de eLearning com características peculiares, de certa forma pouco adequados ao tipo e nível de ensino da nossa escola, mas com grande incremento em número de utilizadores e assuntos abordados.

Consiste essa modalidade em  formações para grande número de estudantes (até aos milhares), que o “frequentam”, ou dele usufruem, de forma livre. Esta liberdade consiste na sua gratuitidade, no seu caráter assíncrono e até no facto de a inscrição poder ser feita em qualquer momento do desenrolar da formação. Como tal, de forma geral não concede créditos ou outro tipo de formalização ou avaliação, ou não é esse o objetivo de quem frequenta.

Os temas são os mais variados, existindo um número elevado de entidades que os disponibilizam, como institutos de investigação, instituições de ensino ou organizações não governamentais, de defesa de direitos humanos  (https://www.amnesty.org), direitos laborais (www.global-labour-university.org) ou ecologia, só como exemplos.

Um site recorrentemente aparecendo como referência nas pesquisas sobre MOOC é https://www.mooc-list.com , onde é possível escolher tema (naturalmente), data de início e fim, língua, instituição, etc. Trata-se de uma espécie de índice atualizado de MOOC, com grande utilidade, sem prejuízo de outros que existirão nos mesmos moldes.

Mesmo sem qualquer participação pecuniária de inscrição, algumas instituições de ensino optam por este meio como forma de divulgação da sua actividade, metodologias e professores.

Seja como forma de aprofundar temas de interesse profissional ou de forma mais diletante contactar de modo informado e fiável com temas do interesse particular de cada um, como música, pintura, astronomia ou cinema, vale a pena explorar a variedade existente de formação em MOOC.

Numa próxima oportunidade, se deus me der vida e saúde, tenciono desenvolver um pouco mais o tema.